Progress Reports Letter to Families from Dr. Mahoney

Progress Reports Letter to Families from Dr. Mahoney

10.20.20

 

Dear students and families,

 

Enclosed you will find your progress report grades for the 1st quarter. We share this information with you so you can make a plan to continue positive academic behaviors and strong grades or to make a plan to “course-correct” and turn around unproductive academic behaviors and disappointing grades. If your work thus far is strong, keep on keepin on!

 

If, however, your performance in one or more courses is disappointing, there are a number of discrete, actionable steps you can take to make a course correction. Some of those steps include:

    • Be on time and be present, every class every day. Attendance is 10% of every course grade, and students with 9 or more school absences will need to buy back those absences before they get credit for courses for which they have passing grades.
  • Turn your screens on!   Bad hair day?  Wear a hat! We are all more present and more accountable when we are fully “in” the room, and teachers need to see your faces when they scan the room for who needs help.
  • Use teacher conference hours Mon, Tues and Thurs 130-3 pm   Nothing makes Mr Jones or Ms Berger(and all their colleagues) happier than helping students one on one during these conference times.   
  • Come to class ready to learn. Do your homework. Have your Google classroom link up and ready, with all supporting documents and links open and ready.
  • Use your voice!   Ask questions, respond to your peers’ ideas and thoughts, volunteer answers and evidence, and offer your feedback to teachers and peers. Using your voice takes courage, but learning how to use your voice is such a critical skill for future leaders, colleagues and world-changers like you!
  • 9th and 10th graders, focus on your HOWLs!   Dean juniors and seniors, focus on your professional responsibilities.   These habits and behaviors are 100% in line with what community organizations and companies are looking for in the young men and women they are hiring and celebrating.   There is a direct correlation between strong HOWL and Professional Responsibility grades and course grades.

 

When we say “get smarter” we believe, 110%, that every single student can, with the right amount of effort and support, expand their content knowledge, strengthen their skills, and improve their grades.   We believe the same thing for ourselves- every day I can get smarter as a school leader, Ms. Altshuler can get smarter as a teacher, and Mr. Silano can get smarter as a coach.   This is what teaching and learning is all about, and it goes for students who are meeting the mark and for students who need to turn things around.   

 

Parents and guardians, please know that you can connect with school counselors, teachers, and student support staff by phone or email at your convenience.   Our standard is to reply to you within 2 school days, and our expectation is that we will do our best to meet your students’ needs.   

 

Thank you for committing to working hard, to being kind, and to getting smarter as we move into the 2nd half of this first quarter. 

 

!Si, se puede!


 

10.20.20

 

Estimados estudiantes y familias:

 

Adjunto encontrará las calificaciones de su informe de progreso para el primer trimestre. Compartimos esta información con usted para que pueda hacer un plan para continuar con comportamientos académicos positivos y buenas calificaciones o para hacer un plan para “corregir el curso” y cambiar los comportamientos académicos improductivos y las calificaciones decepcionantes. Si su trabajo hasta ahora es fuerte, ¡continúe!

 

Sin embargo, si su desempeño en uno o más cursos es decepcionante, hay una serie de pasos discretos y procesables que puede tomar para corregir el rumbo. Algunos de esos pasos incluyen:

    • Llegar a tiempo y estar presente en todas las clases todos los días. La asistencia es el 10% de cada calificación del curso, y los estudiantes con 9 o más ausencias escolares deberán recomprar esas ausencias antes de recibir crédito por los cursos en los que tienen calificaciones aprobatorias.
  • ¡Enciende tus pantallas!   ¿Mal día de cabello? ¡Usa sombrero! Todos estamos más presentes y somos más responsables cuando estamos completamente “en” el salón, y los maestros necesitan ver sus caras cuando escanean el salón para ver quién necesita ayuda.
  • Utilice las horas de conferencia con los maestros los lunes, martes y jueves de 1:30 a 3 pm.   Nada hace que el Sr. Jones o la Sra. Berger (y todos sus colegas) están más felices que ayudar a los estudiantes uno a uno durante estos horarios de conferencias.   
  • Ven a clase listo para aprender    Haz tu tarea. Tenga su link de Google enlazada y lista, con todos los documentos y enlaces de respaldo abiertos y listos.
  • ¡Usa tu voz!   Haga preguntas, responda a las ideas y pensamientos de sus compañeros, ofrezca respuestas y pruebas de forma voluntaria y ofrezca sus comentarios a los profesores y compañeros. Usar su voz requiere valor, pero aprender a usar su voz es una habilidad fundamental para los futuros líderes, colegas y personas que cambian el mundo como usted.
  • noveno y décimo grado, ¡estudiantes concéntrate en tus Aullidos!  Grado 11 y 12 del campus Dean, concéntrate en tus responsabilidades profesionales.   Estos hábitos y comportamientos están 100% en línea con lo que las organizaciones comunitarias y las empresas buscan en los hombres y mujeres jóvenes que están contratando y celebrando. Existe una correlación directa entre las calificaciones fuertes de HOWL y Responsabilidad profesional y las calificaciones de los cursos.

 

Cuando decimos “ser más inteligente”, creemos, 110%, que cada estudiante puede, con la cantidad adecuada de esfuerzo y apoyo, expandir su conocimiento del contenido, fortalecer sus habilidades y mejorar sus calificaciones. Creemos lo mismo para nosotros: cada día puedo ser más inteligente como líder escolar, la Sra. Altshuler puede ser más inteligente como maestra y el Sr. Silano puede ser más inteligente como entrenador. De esto se trata la enseñanza y el aprendizaje, y se aplica a los estudiantes que están cumpliendo con la marca y a los estudiantes que necesitan cambiar las cosas.   

 

Padres y tutores, sepan que pueden comunicarse con los consejeros escolares, los maestros y el personal de apoyo estudiantil por teléfono o correo electrónico a su conveniencia. Nuestro estándar es responderle dentro de 2 días escolares, y nuestra expectativa es que haremos nuestro mejor esfuerzo para satisfacer las necesidades de sus estudiantes.   

 

Gracias por comprometerse a trabajar duro, a ser amable y a ser más inteligentes a medida que avanzamos hacia la segunda mitad de este primer trimestre.

 

¡Si, se puede!

 

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